聊城大学教学楼、教室文化建设指导方案
文章来源：宣传部 点击数： 更新时间：2015-04-15 16:39:00.0
各学院：
校园文化建设是学校全面实施素质教育的有效载体。教学楼、教室作为学校教育教学的主要场所，是展现校园文化的重要窗口，是文化育人的重要阵地。值此学校庆祝建校40周年活动来临之际，为加强教学楼、教室文化建设，优化文化育人环境，特制定以下指导方案。
一、指导思想
坚持以育人和“人文校园”建设为宗旨，以体现学院、专业特色和浓郁文化氛围为原则，建设规范化、内涵化、艺术化、高品味的教室、教学楼文化。
二、建设内容
主要包括“名师风采”、“校友风采”、“学院发展成就”、“人才培养成果”、“教育箴言”、“名人名言”、“读书学习”等栏目，以及名人名家或师生创作的高水平书法、绘画、摄影等艺术作品等。
三、建设要求
（一）教学楼、教室文化建设要简洁明快大方、追求内涵，讲究品味，体现学院办学质量与文化建设水平，展现学院、师生的良好精神风貌。
（二）文化建设要着眼“百年树人”、“与时俱进”。在建设时，要充分考虑美观与文化特点，内容可随时更换，达到“一次投入、长期省心”的效果。
（三）建设材料要耐损、防潮、不变形、环保；书画作品要装裱或购置印刷成品；所有张贴物的张贴需要有底板，不得用胶、胶水等直接在墙壁上黏贴。
四、具体实施内容
（一）教学楼文化建设
教学楼文化建设区域主要包括门厅、办公区、楼梯口、走廊等。对于混合教学楼，请各学院之间积极协调、共同建设。牵头学院见附件。
1.教学楼门厅文化建设
独立拥有教学楼的学院可在一楼门厅内建立学院精神文化（文化标识）墙，主要包括院徽、院训等。对于混合教学楼，学院可在本院师生聚集区适当楼层门厅展示学院精神文化（文化标识）。
2.走廊文化建设
走廊文化建设以办公区域为核心向本院师生工作、学习、活动区扩大。主要体现教育（育人）文化，包括“名师风采”、“校友风采”、“学院发展成就”、“人才培养成果”、“教育箴言”、“名人名言”、“读书学习”等。
3.各楼层楼梯口文化建设
楼梯口是院内外人员流动最为密集的场所之一，楼梯口对面的墙壁除楼层层号外，可适当进行文化建设。
4.办公室、会议室、教室门牌
各学院统一制作学院办公室、会议室、教室门牌。门牌制作色彩务必使用学校标准色。
（二）教室文化建设
理想的学习环境既包括优美的校园自然环境、和谐的人际环境、健康的舆论环境，还包括整洁舒适优雅的室内学习环境。良好的室内学习环境不仅有利于教学活动的高效运转，而且能陶冶学生情操，激励学生努力学习、奋发向上。教室文化建设区域主要包括墙壁（前、后、侧）、室内地上空间、讲台等。
1.墙壁文化建设
教室内前墙可以统一悬挂用于信息张贴的市场成品公告板，规范张贴“书香”等重要主题海报等。两侧墙壁可以悬挂印刷成品名人名家或装裱的师生创作的高水平书法、绘画、摄影等艺术作品，书法作品体现励志励学主题，绘画、摄影作品体现“美”。各班级在相对“固定教室”开展“班级文化”建设，原则上只能在教室内后墙（两侧务必留白）展开，张贴、绘画原则上需在底板上进行，不得直接在墙上粘贴，造成无法清除、换新的局面。各班级文化建设的方案需经学院文化建设工作组审批，同意后方能实施。
2.室内地上空间、讲台文化建设
室内地上空间、讲台在保证整洁卫生的基础上，可以摆放一些简单的绿化植物或师生、校友捐赠物品，美化教室环境，为师生创造更加雅致的教学学习环境。
聊城大学大学文化建设工作组
2014年4月9日
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